En Temuco crean la primera red nacional de directores por la innovación

La Región 09 de octubre de 2019 Por
Más de 50 líderes se encontraron en la capital de La Araucanía para compartir experiencias innovadoras y crear una primera red en el país que releve la voz de quienes son el segundo factor más relevante en el aprendizaje: los equipos directivos. Contó con el apoyo de la Secretaría General de Gobierno.
Red de Directores
Red de Directores

Más de 50 líderes se encontraron en la capital de La Araucanía para compartir experiencias innovadoras y crear una primera red en el país que releve la voz de quienes son el segundo factor más relevante en el aprendizaje: los equipos directivos.

Desde la Fundación Educación 2020 informaron que hace cinco años decidieron actuar frente una cruda realidad: los y las estudiantes están pasando muchas horas de su vida en las escuelas sin lograr aprender de la manera esperada. ¿Cuál fue la apuesta? Aportar al fortalecimiento del liderazgo en los equipos directivos y, de la mano con ello, acompañar en la implementación de metodologías innovadoras, acorde a los cambios que ha tenido la sociedad.

Es por ello que el Primer Encuentro Nacional de Directores y Directoras por la Innovación —que se desarrolló recientemente en Temuco con el apoyo de la Secretaría General de Gobierno— marca un hito no sólo para la fundación, sino también para el país.

Aunque existe amplia evidencia respecto a que los equipos directivos son el segundo factor que más influye en los aprendizajes (después de los docentes), no existe una política de fortalecimiento en este sentido. Por eso creemos que este encuentro, que es el primer paso para formar una red nacional, marca un antes y después en cuanto releva la voz de estos actores claves en la calidad educativa”, aseguró Alejandra Arratia, directora Ejecutiva de Educación 2020.

En total fueron más de 50 los líderes educativos que participaron en esta iniciativa, que también buscó dar una señal sobre la importancia de la descentralización. “Hoy tenemos a directores y directoras de ciudades tan distantes como Antofagasta, Salamanca, Los Andes, Quillota, Cerro Navia, Independencia, Talagante, Constitución, Angol, Chaitén, Coyhaique, entre otras. Todos ellos viajaron para compartir sus experiencias en la implementación de innovaciones pedagógicas, con el fin de mejorar sus prácticas y así también mejorar los aprendizajes de los niños, niñas y jóvenes”, añadió Arratia.

Aprendizajes  

Cabe destacar que la jornada fue dirigida por los mismos directores y directoras, quienes a través de un formato de ponencias breves e interactivas abordaron temáticas como: qué metodologías desarrollaron con el acompañamiento de Educación 2020, qué innovación continúan implementando de manera autónoma, cuáles han sido los principales obstáculos y oportunidades a la hora de innovar, y qué logros son los que han ratificado la convicción de que se debe continuar con la innovación. 

La directora Sara Muñoz, del Liceo Municipal de Salamanca, contó que desde el año pasado en su establecimiento implementan Redes de Tutoría y Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), dos estrategias que cambian la forma de aprender y las relaciones dentro de las salas.

Estamos muy contentos por los resultados que ha tenido este trabajo en la comunidad educativa y en ese sentido creo que esta jornada ha sido una tremenda oportunidad para compartir experiencias y así replicar las prácticas que sí han dado resultados en otros colegios. Además, valoro mucho que los grupos hayan sido muy heterogéneos, de distintas comunas y distintos niveles educativos”, dijo Sara Muñoz.

Respecto a la importancia de innovar, Muñoz añadió: “este no es un proceso fácil, pero es totalmente necesario. Los niños no son los mismos de hace 10 años y el mundo continuará cambiando, por lo tanto desde las escuelas tenemos que preparar a nuestros estudiantes para enfrentar los nuevos desafíos”.

Desde el norte de La Araucanía llegó Jocelyn Troncoso, directora del Colegio Angol, establecimiento que comenzó a implementar las tutorías desde el 2017. “Hemos tenido muchos avances en esto y nuestro gran desafío es que la estrategia escale dentro del colegio, no sólo formando a más profesores como tutores, sino también trabajando para que los niños y niñas también se preparen para armar sus propios temas de tutorías”, dijo Troncoso.

Llegar hoy y encontrarnos con directores de todo Chile que están innovando en sus colegios me pareció maravilloso. Es muy difícil parar las funciones, reunir a directivos para hablar de este tema, compartir experiencias y analizar bien lo que estamos haciendo. ¿Lo que me llevo? La convicción de que no estamos errando en el camino al buscar estrategias innovadoras para que los estudiantes puedan aprender. El ver que los efectos que hemos tenido también se dan en otros colegios nos da el impulso para seguir trabajando en esta dirección”, comentó también la directora.

Durante la jornada, los y las directoras acordaron continuar compartiendo a través de un grupo de whatsapp, donde organizarán nuevos encuentros y pasantías territoriales en el corto plazo y actividades nacionales en miras al 2020.

Educación 2020

Cabe precisar que Educación 2020 es una organización no gubernamental creada en 2008 y que a contar de 2014, apoyó la nueva ley de Inclusión y su implementación. "Esta ley termina, de forma paulatina, con la selección, el copago y el lucro. Gracias a un nuevo sistema de selección, los colegios ya no deciden qué alumno ingresa a sus aulas, ya que son los apoderados quienes postulan, vía software, a los establecimientos", señala la institución.

"Salvo eventuales (e improbables) objeciones en el Tribunal Constitucional, esta semana se aprobó un auténtico cambio de rumbo en el sistema educativo chileno. Digámoslo fuerte y claro, en Educación 2020 nos sentimos felices y orgullosos de haber contribuido a este proceso", dijo Mario Waissbluth en su momento, representante de Educación 2020.

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