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title: "Retos de “Farmear aura” en Chile: en qué consiste la tendencia juvenil"
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description: "Lo que comenzó como una expresión ligada a los videojuegos, los memes y las redes sociales hoy se convirtió en una competencia presencial."
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date_published: "2026-08-27T07:30:00-04:00"
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# Retos de “Farmear aura” en Chile: en qué consiste la tendencia juvenil

![Batallas Farmer Aura](/download/multimedia.normal.809b94f4bcf5b6ba.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp)

*Batallas Farmer Aura*

Plazas, parques y espacios públicos comienzan a convertirse en escenario de las llamadas “*batallas de aura”*, una tendencia que ya llegó a Chile y que lleva a adolescentes a enfrentarse en duelos de poses, gestos y demostraciones de personalidad, mientras un público observa y define quién proyecta mayor *“aura”.* Lo que nació como un código de internet y los videojuegos hoy sale de las pantallas y se instala como una nueva forma de competencia entre pares.

Según explicó Camila Navarrete, psicóloga infanto-juvenil de la Universidad UNIACC, *“debajo de una expresión nueva hay algo bastante propio de este grupo etario: explorar quién soy, cómo quiero ser visto y qué lugar ocupo entre mis pares. Los adolescentes de otras generaciones también tuvieron códigos, estéticas, modas y formas de obtener reconocimiento. Lo que cambia hoy es que estos códigos nacen y se expanden muy rápidamente a través de las redes sociales”.*

La especialista agregó que*“participar de estas dinámicas puede ser una experiencia positiva si permite divertirse, expresarse, desarrollar confianza, pertenecer a un grupo o descubrir habilidades sociales. La influencia de los pares no es necesariamente negativa; también puede favorecer conductas adaptativas y experiencias de pertenencia”.*

En este sentido, precisó que *“en las batallas de aura hay además una especie de puesta en escena de la identidad. El joven prueba una manera de presentarse frente a otros: ‘puedo ser seguro’, ‘puedo hacer reír’, ‘puedo llamar la atención’, ‘puedo atreverme a ponerme frente a un grupo’”.*

Sin embargo, precisó que *“la dificultad aparece cuando se instala algo como: “si los demás me celebran, valgo; si no me celebran, dejo de valer”. Ahí ya no hablamos solamente de participar en una tendencia, sino de una autoestima muy dependiente de la evaluación externa”.*

Navarrete también advirtió que *“las redes sociales pueden intensificar esta lógica porque permiten cuantificar permanentemente la aprobación: seguidores, visualizaciones, comentarios, likes y ahora, de manera lúdica, incluso “puntos de aura”.*

Para los padres que ven con preocupación la participación de sus hijos en estas dinámicas, la académica de la Facultad de Psicología de la UNIACC aseguró que *“no miren solamente la conducta, sino sus efectos. Que un adolescente participe en una batalla, suba un video o utilice estos códigos no constituye por sí solo una señal de alarma”.*

*“Me preocuparía más observar cambios como una necesidad cada vez mayor de aprobación; angustia intensa cuando recibe críticas o pocas interacciones; comparación constante con otros; dejar actividades que antes disfrutaba porque “no dan aura” o por miedo a hacer el ridículo; exponerse a situaciones peligrosas únicamente para obtener reconocimiento; conflictos importantes con amigos; o cambios persistentes en el ánimo, sueño, rendimiento o relaciones”,* añadió.

Por lo tanto, aconsejó que*“antes que prohibir, recomendaría sentir curiosidad. Muchas veces los adultos reaccionamos rápidamente frente a códigos juveniles que no comprendemos y corremos el riesgo de cerrar una oportunidad de conversación”.*

Eso sí, precisó que esto no significa que los adultos deban mantenerse al margen cuando existan situaciones de riesgo.*“Si aparecen humillaciones, violencia, exposición riesgosa o difusión de imágenes sin consentimiento, los adultos sí debemos intervenir**”,*enfatizó.

Además, planteó la necesidad de que los padres *“conversen sin burlarse de sus códigos, conozcan a sus amistades, ayuden a reconocer cuándo algo deja de ser divertido, hablen de consentimiento antes de grabar o publicar a otras personas y refuercen espacios donde puedan sentirse competentes y valorados que no dependan exclusivamente de la respuesta de una audiencia”.*

El desafío, concluyó la especialista, *“no es lograr que sus hijos no necesiten nunca la aprobación de los demás, eso sería poco realista, sino ayudarlos a construir una identidad suficientemente sólida para que esa aprobación no determine por completo cuánto sienten que valen”.*

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